对课堂大赛初中组教学情况评点

对第七届“语文报杯”课堂教学大赛初中组教学情况进行评点


余映潮


  ▲从初中组的教学竞赛看,这是课文处理难度最大的一次大赛,这是第一次有了作文课型的一次大赛。
我们终于看到,以课文为例子,既让学生读懂课文,又让学生得到能力训练的新颖创意。
  ▲初中组共有17位选手参加了竞赛。
  我们终于看到,我们的课,能够基本上做到迅速进入课文教学了。
  我们终于看到,掌声少了,音响少了,影视片断少了,随意的合作学习的形式少了,非语文的手段大大减少了。我们的课,开始走向朴素,走向课文,走向语言文字。
  我们终于看到,学生的阅读学习,在课文里面呆的时间长起来了。只有很少的课,匆忙地走出课文,走上所谓的迁移拓展。
  我们终于看到,学生能够在课堂上有比较长的时间静思遐想了,这是一个让人欣喜的进步。有动有静的课堂教学开始大量出现。
  我们终于看到,品味语言、欣赏手法、体悟情感、实践学法的课文学习活动更多了,更扎实了,更深入了,这也是一个美好进步。
  同时,我们也从本次全国大赛中引出我们深深的思索。我想这样说,不管是参赛的选手,还是参加本次活动的各位教师,我们还要:
  1.让我们把教材研读的功夫练得更强一点,没有这种功夫哪来的高效阅读教学。
  2.让我们把教学的基本技术练得更加高明一点。有的课语音与文体氛围不合,还有的课大量重复学生的话语。
  3.请把我们课堂教学中学生的语文实践活动安排得更加丰富一点。
  4.把语言学用、语言品味、语言欣赏的活动设计得更加美好一点、深入一点、扎实一点。
  5.把能力训练真正地作为极为重要的任务多实施一点。
  6.把学法指导的空白填补一点。
  7.从语文教师的角度把朗读训练做得更专业一点,更加丰富多彩一点。
  8.老师们,在语文课堂上,在我们的语文课堂上,让学生多认一些字吧,多认一些词吧,多背一些精彩的语言片断吧,多安排一些集体训练活动吧!